老師對學校的期望、對學校的建議、老師對學校的期望在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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我想，作為一個老師，現在的職責並不是只會「教」，而是在一定的程度上是一個「引路的人」。因為今天學生自己也有很強的學習能力，因此需要我們指示他們的方向。希望 ...

養成主動求知、樂觀進取的生活態度。請家長配合：. 關心孩子的課業發展、生活行為與問題。幫助孩子建立良好的讀書習慣。與教師、學校行政單位維持良好、和諧的溝通 ...

每位老師的教學風格、班級經營方式各有特色，新老師的教法有別於以前的老師，不代表「不好」。重要的是：家長能否支持老師？是否與老師保持密切且良好 ...

名詞解釋：「教師期望」是指教師對學生在品行、能力和成就等方面所抱的希望，以及對其實現這些希望的期待。教師期望可以是對一個班全體學生的期望，也可以是對一個 ...

我相信，老師的影響力，不該只是在課本裡在教室內，更可以走出戶外，大方影響孩子的態度與生命。著有「競爭力在窗外：校外教學教會我47種能力」一書。

然而，學校的教育絕對不是「單向教育」，許多老師也希望能夠聽聽家長的意見，想知道家長對孩子、老師甚至學校有什麼樣的期許。所以，許多學校都會安排「親師交流」的時間 ...

有效能的老師是指老師具有效能感，當中的效能感來自老師個人的自我 ... iii) 以上三個情境中的老師對教學的準備如何？ ... ii) 對學生行為和成就的期望.

無論學生的實際成績如何，老師對學生的期望都會帶來不同效果，因為這可能影響了他們如何對待這班學生。最近發表在《Social Psychology of Education》上的一篇研究，就 ...

四、根據對學生的不同期望，教師表現和期望相符合一致的情感、態度及教學行為。易言之，師. 生在學校的要五作用關係3 不論量與質方面均因期草不同而異。

及學校的教師對成就表現的觀念及想法都會影響學習者個. 人對能力、成功所抱持的觀點。因此，研究者認為有必要同. 時瞭解父母親的成就教養取向及教師期望等因素對學生在.