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愛彌兒. 盧梭著; 魏肇基譯. 商務印書館. pdf loading gif PDF讀取中，請稍候. Thumbnails Document Outline Attachments Layers. Current Outline Item. Previous.

本文主要在探討18 世紀J.-J. Rousseau 著作《愛彌兒》當中的道德教育思想。一般對於J.-J. Rousseau《愛彌兒》的看法，比較會認為它是一本缺乏系統性的著作。

內容簡介透過西方第一部、重要的教育哲學著作，盧梭因此被賦予「教育史上的哥白尼」和「自然主義之父」之稱。《愛彌兒》批判了法國封建社會及其教育，觸怒貴族階級， ...

本章「第一節自然教育之基本設定」與「第二節個體發展之四個時期」. 主要按照《愛彌兒》的文脈，對盧梭的教育理論進行概念的整理（請參見表. 5-1 《愛彌兒》的教育概念 ...

盧梭《愛彌兒》前三卷詮釋. 潘建雷. 北京行政學院社會學教研部. 摘要作為盧梭“墮落 - 創世 - 拯救”思想體系的拯救. 部分，《愛彌兒，或論教育》是 ...

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盧梭對於教育的見解與思想，可在《愛彌兒》一書中一覽無遺，《愛彌兒》的. 中心思想即在排斥人工的、技巧的社會，他尤其反對十八世紀法國生活之虛飾與.

在《爱弥儿》中，卢梭通过爱弥儿及其家庭教师的故事，来说明如何教育出一个理想的公民，同时阐述他的自然教育思想。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，听任 ...

盧梭（Jean-Jacques Rousseau, 1712-1778）寫了《愛彌兒》（Emile）. 之後，被譽為教育史上的哥白尼，其兒童中心的論點啟迪了近代教育學理. 論與實務的開展。

摘要：卢梭的《爱弥儿》是一部值得品读、并让人趋之若鹜的著作，也是思想尤为丰富的教育论著，其中. 幼儿教育的思想包括（幼儿）教育的目的是培养自然“人”，要遵循孩子 ...