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Bradley（1985）針對玩物對幼兒認知能力的影響提出了以下幾個結論：. （一）嬰幼兒期的孩子喜歡和玩物一起玩。（二）幼兒期所提供的玩物對未來智力的發展具有中等程度的 ...

Anooshian, L.J.,Kromer, M.K.(1986).Children`s Spatial Knowledge of Their School Campus.Developmental Psychology,22,854-860. Beck, L. E.、Adam ...

3、園所對幼兒的收費狀況是否會影響園所對教具製作環境的支持度，亦礙於問題敏感而無法深入了解。五、文獻探討. 1、運用教具配合教學的基本理念. 在教學活動中，老師除了 ...

本研究旨在利用文獻分析歸納出一套評估幼教軟體圖像隱喻適切性的準. 則，並藉以評估市面上幼教軟體圖像隱喻對幼兒認知發展的適切性，並從實地訪. 談探討幼兒對圖像隱喻 ...

國內學前教育的研究文獻，以幼兒教學方法居多，有關於環境設置的探討則. 較為欠缺，其中汪素榕（2001）以開放教學為對象，探討幼稚園教師對學習區的. 規劃 ...

經由文獻發現，依據佛洛依德的精神分析學派幼兒自我概念的形成是從出生的本我開始，. 在皮亞傑的認知發展學派在感覺動作期嬰兒就知道物體的存在；在社會心理分析學家對自己 ...

篇名, 孩子看得懂嗎？由幼兒認知發展探討軟體圖像隱喻的設計原則. 並列篇名, 無並列篇名. 作者, 蘇翌蒨 ; 邱淑惠. 發表期刊, 教育研究月刊. 出版年份, 2009 年.

根據研究動機與目的，本章以國內外相關理論與文獻進行探討。文章主要內. 容如下：第一節闡述幼兒發展理論；第二節論述幼兒園教學理論；第三節探討繪.

改善家庭教育資源，進而產生縮小弱勢家庭幼兒認知發展差距的效果並. 不明顯，反映臺灣地區弱勢照顧 ... 根據前述所檢視的重要文獻，特別是美國地區之研究發現，可發現.

遊戲材料的文獻部分，研究者發現多以遊具、玩具、設施作. 為名詞的歸類，例如：幼兒戶外組合式遊具 ... 也是幼兒認知發展的指標，目的在於將其經驗的真實情境，融入.