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進一步的活動包括: 穿上鞋子和學習倒液體，這有. 助於孩子發展手眼協調。教材架構. 說明. 本課程以蒙特梭利教學法探討幼兒日常生活教育領域之教學方法與內容。課程.

蒙特梭利教學法，就是要幫助孩子完成自發性的發展，成為他自己，透過日常生活奠定完整的基礎。蒙特梭利說：「任何無用多餘的幫助，會減少並阻礙孩子的 ...

蒙特梭利日常生活教育的主要目的為「專注」、「協調」、「獨立」、「秩序」，本書基於此理論，特將教具操作步驟詳細的以照片及文字敘述於書本當中，清楚明瞭的讓讀者 ...

蒙特梭利日常生活教育的理論基礎. 1907年蒙特梭利得到一個實現她教育理念的機會，在羅馬的聖羅倫斯貧民區的公寓裡，第一所「兒童之家」」（Casa dei Bambini）成立 ...

那麼就來想想要面對那麼多學習科目的孩子到底需要具備什麼能力吧！回顧兒童發展的基礎理論，六歲以前嬰幼兒的發展任務就是要邁向獨立生活、具有邏輯性的思考、符合 ...

在蒙特梭利教室裡，「日常生活區」是一切後續活動的基礎，也是影響日後學習成就和人格養成的重要關鍵。孩子愛好日常生活區的活動，不僅因為他從中學習 ...

我們對日常活動的認知能力會成為孩子心靈的養分。從出生的剎那，孩子的首要工作是從生活中建構自己，當我們視孩子為家庭的一份子，也就應視 ...

蒙特梭利女士對兒童的發現深受前輩影響（柯門紐斯、盧梭、斐斯泰洛齊、福祿貝爾 ... 三階段教學法,教具製作,日常生活,感官,語文,數學,藝術,音樂,地理,歷史,天文,地質, ...

語文教育方面主要是運用蒙特梭利的哲學與理論，設計出適合幼兒語文發展. 方面所需要的教具，這些語文教具有其連續性和變化延伸的功能，它們可以幫助孩子在. 尚未正式進入 ...

佩奇在演講中提到：「蒙特梭利教育讓我可以遵循自己的興趣自發探索，尤其在創新思考方面有很大幫助。」蒙特梭利教育理論中0-6歲孩子擁有秩序感敏感期、 ...