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感官教具：包含視覺、觸覺、溫覺、重量覺、色覺等不同的感官教具，也有結合兩種或兩種以上感覺的教具。 →棕色梯、色板、布盒、聽覺筒、嗅覺瓶、彩色圓柱 ...

為了使孩子的感官得到適當的發展及養成孩子對事物屬性的「觀察力」，蒙特梭利使用一套能分等級、有組織性的引導孩子各種感官刺激的「感官教具」來進行感官教育。經由這些 ...

感官教具引導孩子從具體到抽象，從簡單到複雜，強調單一的特性，幫助孩子內在的注意力集中在一個簡單的特質上，加深孩子的印象（大小、形狀、顏色、輕重、序列和 ...

蒙特梭利的感官教具，都經過科學的設計，強調單一的特性，例如顏色、大小、長短、輕重、形狀、味道、冷熱等等。以紅棍子為例，是一種學習分辨長短的教具，所有的棍子 ...

瑪利婭·蒙特梭利瑪利婭·蒙台梭利（Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），義大利幼兒教育家，義大利第一位女醫生，義大利第一位女醫學博士， ...

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因此在蒙特梭利教室內，我們（成人）把環境佈置得井然有序，每一件教具和擺設都有 ... 學習算術時，前面介紹的這些教材，可以提供他學習計算方面建立一個感官的基礎。

所以我們讓兒童經驗具體物體的特質，並介紹這些特質所使用的語言，如此可讓孩子獲得探索環境時所需具有的抽象能力。感官教具設計. 蒙特梭利博士將其所 ...

幾何立體組簡介：. 包括長方形、正方形、球體、橢球體、卵形體、三角柱、圓柱、圓錐、三角錐、四角錐，另有11枚與上述幾何體的一個側面相等的投影板組成。

日常生活教具的操作包括孩子許多常見的生活課題。 ... 在蒙特梭利的教室裡，每一件感官教具都各自擁有不同的特質，例如：大小、顏色、重量、材質、形狀、味道或聲音， ...