皮亞傑遊戲發展階段、遊戲發展史、2歲遊戲發展在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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艾瑞克森（Erikson）：主張遊戲具發展自我的功能，兒. 童是透過遊戲學習與他人互動的，他將遊戲發展成三. 階段：. A.自我遊戲：遊戲的對象為自己，以感官探索世界而對世.

譬如,皮亞傑(Piaget,1962)將遊戲行為分成三類: 1. 練習性遊戲. 2. 表徵性遊戲. 3.規則性遊戲. 又如,魯賓(Rubin et al., 1976)從認知和社會行為多重分類方式來畫分遊戲的.

瑞士知名發展心理學家-皮亞傑(Jean Piaget)觀察自己孩子成長及玩的方式，提出認知發展理論(Cognitive-developmental theory)，表示孩子是主動積極適應 ...

表2-1-1 皮亞傑從兒童認知發展來區分兒童遊戲行為. 認知發展階段. 年齡. 遊戲行為. 感覺動作期──六階段. 1. 與生俱來的本能反射運動初生至1月. 2. 初步連環反應.

皮亞傑理論斷言，兒童根據他們的智力和感知成熟關係的能力經歷特定的階段。這些童年階段在所有兒童中以相同的順序發生，跨越所有文化和背景。但是，這個階段的年齡可能因 ...

此階段的遊戲是具有規則性的、共同合作的，例如下棋、打球等。 (1)捉迷藏。(2)老鷹抓小雞。(3)象棋。 ... 屬於無目的、無主題的自發性活動，通常又稱為「感覺遊戲」、「練習 ...

Piaget 將遊戲分為三類(功能、象徵、規則)，後來Smilansky （史密蘭斯基）依據Piaget遊戲三階段修改為四階段(功能、建構、戲劇、規則)。

瑞士心理學家Piaget (皮亞傑，1896-1980)是認知發展學派的主要代表人物。「認知發展論」認為遊戲是求知的工具，也是認知發展的指標，幼兒藉此了解他們自己的經驗與發展 ...

（幼兒從一歲半或二歲起到四歲左右所使用的語言大部分是屬於這種，所以皮亞傑把這期間稱為「前概念期」）。幼兒的認知發展能力發展到具有代表機能及象徵機能的階段時，在 ...

遊戲行為的發展順序：與人玩、與物玩、表徵（扮演）遊戲、動作（規則）遊戲 ... 發生論（ontogenesis）：遊戲行為在長時間發展上的改變（如皮亞傑－遊戲發展階段論）.