幼兒積木建構發展、疊積木訓練、積木發展順序在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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小朋友玩積木不是只會推倒！一次看懂孩子玩積木的7個發展階段 · 2. 疊高高或排長長（1-2歲） · 4. 建圍牆或封閉結構（3-4歲） · 5. 形式對稱（4-5歲） · 7.

積木對於孩子具有不可抗拒的魔力，甚至連大人都難以招架。玩積木好處多多，包括：認知能力、專注力、手眼協調能力、人際互動、想像力與創造力等。

孩子玩積木的階段性與玩法不同年齡、不同的孩子發展快慢不一樣，玩積木的方式也隨著改變，一般可分為以下階段：階段1：帶著積木走來走去這樣的行為常出現在1～2歲學步階段 ...

玩積木遊戲，可強化孩子6大能力 · 1. 動作能力與手眼協調 · 2. 空間推理 · 3. 認知彈性 · 4. 語言發展與社交能力 · 5. 數學能力 · 6. 創造力與問題解決能力 ...

研究者欲了解幼兒搭建積木的行為歷程發展而進一步搜尋相關文獻時，. 發現國內以幼兒園積木區為研究領域的文獻屈指可數。研究者尋找到的兩. 份研究皆以樂高積木為研究工具， ...

兒童是透過遊戲來進行學習，而「積木」一向被認為是有益於兒童發展的教具，當幼兒開始玩積木，代表孩子的遊戲發展從感官遊戲、功能性遊戲進階到建構性 ...

4-6歲階段的孩子，玩積木的經驗豐富、技巧熟練之後，裝飾性和對稱的型式就會出現，只要還有積木可用，孩子會一再重複相同的花樣。孩子也喜歡對所建構的作品命名，像是： ...

1歲半至2歲的幼兒活動力大增，每天都急著探索這世界，父母該如何利用玩具幫助這階段的孩子，進行有意義的發展學習呢？羅寶鴻指出，一般玩具盒外包裝上 ...

每個幼兒發展的過程中，都少不了建構玩具的陪伴，像是積木、樂高、雪花片等都是常見的建構玩具類型，這些組合玩具為什麼適合給小孩玩？可以怎麼玩？

國內探究教師如何規劃積木區，讓幼兒自由建構的研究不多，本研究以立意取樣方式，以研究者任教班級為研究對象。研究班級有25位幼兒，包括9男16女，年齡介於4歲9個月到6 ...