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幼兒數學發展能力2：專注力 · 學習過程講求細心和專注，將指示和訊息過濾，進行解題，得出準確的答案，從中培養專注力 · 例：如孩子專注力不足，有機會在 ...

「早期數學」為六個學習範疇之一，兒童在生活化的遊戲和情境中，. 透過直接感知、親身體驗和操作，啟發對數學的興趣，建構基本的數學概念，作為. 日後學習數學的基礎。

有人以為數學即是數字與運算，以認數的大小與計算的正確性為數學能力表現，此均過度窄化了數學的範疇，其實幼兒數學為統整的學習，透過對應的函數關係、分類的集合 ...

以學生為主導. ○ 與老師共同建構知識，藉學生的親身體驗令他們獲得的知識更深刻. ○ 兒童所用的探究歷程，分別是探索、確認、分類、比較與對比、假設和推論.

學習範疇1.邏輯與推理. D – 1 – 1 喜歡觀察生活中與數學有關的事物與現. 象，樂意用簡單的數學方法解決生活中的問題；. D – 1 – 2 能分辨整體與部分的關係，.

幼兒數學涵蓋了數、度量、圖形與空間及邏輯關係四大範疇。究竟不同範疇的學習重點是甚麼呢？ 1）「數」概念：數數、認寫數字、一對一的對應、保留 ...

數學的概念可不只數與量，圖形空間、邏輯概念都屬於數學的範疇，想要開啟孩子的數學腦，我們必須先了解幼兒數學概念發展的里程碑，有合理的期待，才能 ...

幼兒學數學，不急著會加減乘除，而是先養成「數感」，讓孩子在自然情境中跟「數與量」互動，就是最好的數感體驗。

提升幼兒在早期數學、科學和科技範疇中，有效學習活動的能力，促進兒童的認知發展和培養他們的探究能力，並提高兒童日後對數學、科學和科技學習的興趣 ...

年來，幼兒教育相當重視社會互動取向教學，研究者乃試圖從社會. 互動的教學方式，探討幼兒數學學習的歷程，了解幼兒從遊戲或實. 物操作中獲得數概念的歷程。