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教甄◇教育專業科目-幼教題庫下載題庫 ... 39. 關於幼兒數概念的內容相當廣泛，可分為「數」、「量」、「圖形與空間」和「邏輯與關係」四大領域，下列何者屬於「量」的領域？

幼兒數學所涵蓋的層面有哪些？我們可以簡單的分為四個方面：數、量、圖形空間、邏輯關係。學習數學的精神應著重於「解題的過程」，而非答案本身，孩子是否具備主動 ...

C幼兒能將玩具依某種原則加以排列，如輕重、大小、粗細或長短，可看出何種概念的發展？(A)配對(B)分類(C)序列(D)對應。一、對稱概念從常見的蝴蝶、人體的外型， ...

對於大、中班幼兒而言，會正確計數的幼兒同時也知道總數(基數)；但會計數的小班及幼幼班的幼兒，並不一定具備基數概念。數能力發展的順序，依序為唱數、計數及一對一概念、 ...

但是很多幼兒教師教導幼兒數概念方面內容較少，造成部分幼兒具有數學學習的困難情形，不. 利幼兒進入小學之銜接學習，應及時提供適當的介入教學方案，建立幼兒基礎穩固 ...

可見，「合成與分解」在幼兒數概念的內容中，除具重要之地位外，. 還蘊含著未來小學課程中加法、減法的能力基礎。此外，林嘉綏、李丹玲（1999）也指出：數的合成是 ...

淺談幼兒數概念的教學. 吳昀倩. 嘉義大學幼兒教育研究所. 一、前言：. 「生活中有許多事物與數概念密不可分，例如號碼、計算、推理、序列、邏輯、空間等，但爲什麼我們 ...

與教育部（1987）的幼稚園課程標準比較，在數、量、形概念的內容，及數與量、. 幾何與空間、時間概念等的學習面向，顯得寬廣。在新課綱中舉凡「自然現象」、. 「文化產物」 ...

內容，最後探討家庭因素對幼兒數學學習的影響。全章共分三節：第 ... 貳、數概念發展的內涵. 所謂數概念（number concepts），是指幼兒操作數詞、數字以及計 ...

39. 關於幼兒數概念的內容相當廣泛，可分為「數」、「量」、「圖形與空間」和「邏輯與關係」四大領域，下列何者屬於「量」的領域？(A) 唱數(B) 比較長短(C) 區辨 ...