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預測訊息，並以喜愛的心情欣賞自己和他人的表現。評量範圍：. • 欣賞的對象：自己、. 他人、自己及他人所產. 出的作品或 ...

符合課程本位理論及表現評量的「幼兒學習評量指標及評分指引」（以下簡稱「本 ... 因此以課程大綱的六大核心素養、各領域的課程目標及學習指標為參照基準. 而建構。

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幼兒園名稱:社團法人台灣公共托育協會附設高雄市私立新民非營利幼兒園(高雄市政府委託辦理)連絡電話:(07)3411860所在縣市:高...

評量不是用來比較的,而是個別化的,目的在將每一位幼兒先. 前的表現視為個人進步及接受課程成果的比較基準。由哥倫比亞特區及賓州的例子可見,基於提升學生學習表現及支持每 ...

(C)在規劃幼兒學習評量時，該課程大綱的分齡學習指標是很好的評量指標 (D)教保服務人員在進行總結性評量時，不是以年齡做為評量劃分的標準. 編輯私有筆記及自訂標籤.

我國學制是以國民小學教育為正式教育的起點，相對的，幼兒園教育仍. 屬於非正式教育的階段。對於幼兒而言，學習場域的轉換不單是名稱上的不. 同，也代表著其生活環境中社會 ...